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NMSi Glasergasse im SHAPES-Abenteuer?

NMSi Glasergasse im SHAPES-Abenteuer?

Die NMS Glasergasse hat im Rahmen des einmonatigen iPad-Projekts (Connected Kids) verschiedenste Apps im Unterrichtseinsatz eingesetzt und dürfte – so die Bilder – bei einer iPad-App „SHAPES“ hängen geblieben sein.

Nußdorf-Debant goes iPad

Nußdorf-Debant goes iPad

Sehr geehrter Herr Kral, lieber Paul, ich möchte dir kurz ein paar Neuigkeiten aus Nußdorf-Debant mailen. Im November 2013 starteten wir mit Connected Kids ein Tabletprojekt im Rahmen vom „Klassenzimmer der Zukunft“. Bis Herbst 2016 entwickelten wir ein pädagogisches Konzept für eine I-Pad Klasse. Nach Pressekonferenz, Informationsabend und Anmeldungsphase können wir sagen, dass die Startphase […]

Mein Körper

Mein Körper

Die 2c der VS Florian Hedorferstraße hat im Sachunterricht das Thema „Körper“ mit den Tablets festgehalten. Körperlapbooks, Spiele und Fotografien sind dabei entstanden. (Iris Hobiger) Körper

DANKE

Die Kinder der VS Florian-Hedorfer Straße freuen sich sichtlich über die Tablets und sagen DANKE!

Coding im Musikunterricht der Volksschule

Mobiles Klassenzimmer – Coding for Kids

Mobiles Klassenzimmer – Coding for Kids

Zwischenbilanz. 4 Jahre Connected Kids.

Eine Zwischenbilanz „4 Jahre Connected Kids“ zeigt Erfolgsfaktoren, weist aber auch auf die Zukunft. Es bleibt noch viel zu tun. Connected Kids wird sich, gestützt durch den finanziellen Beitrag von T-Mobile, zum Gelingen des „Future Learning Labs“ massiv einbringen. Dabei werden wir den pädagogisch-didaktischen Weg hin zu digitalem Lernen im Klassenzimmer mutig anpacken.

Wie es weitergehen soll? Wir können natürlich das Bisherige der Schule 1:1 als PDF umwandeln. Es geht auch nicht um Apps. Das kann nicht das Ziel sein. Neues entsteht nur, wenn wir uns neuen Fragestellungen widmen. Um nur einige zu nennen, die der digitale Change auslöst:

  • Lernen und Unterricht werden ortsunabhängiger, zeitunabhängiger.
  • Das Überangebot an Informationen für Lernen und Unterricht: „Lost in the Internet“
  • Schüler/innen werden zu Prosumern – sie konsumieren Inputs, sie produzieren aber auch und generieren Outputs, so einfach wie nie
  • Verstehen wir die Jugendkultur? Kennen wir ihre Idole, ihre Kommunikationsformen, ihr Verständnis von Internetsicherheit?
  • Welche Strukturen, welche Räume, welche Ausstattungen brauchen?
  • Welche Lernarrangements für Problemlösefertigkeiten, Lerntransfer oder Selbstlernkompetenz und Teamfähigkeiten?
  • Und wie sieht die neue Rolle der Pädagog/innen aus? Wie in einer autonomen Schule?

 

Die NMS Hörnesgasse – FRIEDRICH-ZAWREL-SCHULE  – beweist auch außerhalb ihres Klassenzimmers, welches Potenzial in den Kids, aber auch in den Tablets steckt.

Ein Eintrag auf der Homepage von eEducation zeigt dies kompetent.

Link zu den Bildern vom Kuppelsaal auf Connected Kids.

Auf der Homepage der VS Prücklmayrgasse des Projektes „Connected-Kids“ kann man in einem Blogbeitrag die Eindrücke der ersten Woche nachlesen:

In kurzen Videos gibt es Einblick in die „Elterntage“ am Ende jeder Woche des iPad-Projektes:

Das Feedback zum gesamten Projektzeitraum: 

Blog von Connected-Kids zum Nachlesen.

 

Nachlese der VS Prücklmayrgasse

Nachlese der VS Prücklmayrgasse

Nachlese zum Connected-Kids Tabletprojekt an der VS Prücklmayrgasse.

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Connected Kids, ein Projekt von T-Mobile zu Entwicklung digitaler Kompetenzen bei SchülerInnen. Veranwortlich für den Inhalt: Dr. Paul Kral, Know.learn&lead. A-1170 Wien, Petrus-Klotz-Gasse 8, mail. know@learnandlead.org