Tag : QR-Code

Einsatz QR-Code

Einsatz QR-Code

Im Rahmen des offenen Unterrichts testeten die Kinder der ersten Klasse extra für sie erstellte Learning Apps. Der QR-Code, der die Kinder zur entsprechenden Übung leitet, wurde in der Klasse aufgehängt. Die Kinder scannten den Code mit der App „QR-Code-Reader“. Anschließend führten sie Leseübungen zu Wörtern mit Dehnungen, Wörter mit V oder v oder Rechenübungen […]

Lernen mit Tablets – Integrative Lernwerkstatt Brigittenau

Lernwerkstatt Brigitten
Projektbeschreibung (Hari Jungwirth)

Wir haben uns beim Tabletprojekt mit dem Thema „Geometrische Körper“ im Mathematikunterricht auseinandergesetzt. Nach der Einführung in das Thema arbeiteten die Kinder unserer Integrativen Mehrstufenklasse an ausgewählten Learning Apps mit dem Tablet. Die SchülerInnen sind auf der 4., 5. und 6. Schulstufe, dementsprechend differenziert waren die Lernangebote. Mittels ausgedrucktem QR Code gelangten sie sofort auf die entsprechende Seite.

Lernwerkstatt Brigitten 2

 

Eine Anleitung für die Geräte war kaum notwendig, viele Kinder haben bereits Erfahrung im Umgang mit Tablets bzw. Smartphones. Es war auch interessant zu beobachten, dass einerseits die Lernmotivation bei der Arbeit mit den iPads sehr hoch war, was wenig verwundert. Andererseits regte der Umgang mit den Geräten die Kommunikation auf das Thema bezogen an. Die Kinder verglichen und erklärten ihre Ergebnisse untereinander.
Die Multimedia Eigenschaften der Tablets nutzten wir bei einer „Foto Safari“. Die Kinder erhielten die Aufgabe, alltägliche Geometrische Körper im Schulhaus zu fotografieren und auf unsere dropbox hochzuladen. Das gelungenste Foto wurde prämiert.
Etwa drei Wochen lang konnten die Kinder in der Freiarbeit ihr Wissen vertiefen. Zum Abschluss des Projekts und gleichzeitig als Lernzielkontrolle stellten die SchülerInnen ihr erworbenes Wissen bei einem Quiz auf Kahoot unter Beweis.

Lernwerkstatt Brigitten 3
Insgesamt war es ein sehr gelungenes Projekt, der Einsatz der Tablets war eine Bereicherung für unser Thema „Geometrische Körper“.
Verwendete Apps (Basic):

HangmanEigenschaften 1Millionenshow 1Eigenschaften 2 , Memory , Eigenschaften 3 , Quiz 1Quiz 2ZuordnungMillionenshow 2KörpernetzeWürfel und QuaderGrundriss/AufrissKörper im AlltagKörper erkennen 1Körper erkennen 2Quiz 3Quiz 4Grundriss

Verwendete Apps (Advanced):

Volumen, Flächen/RaummaßeVolumen QuaderGrundfläche PrismaHangman 1EigenschaftenVotumsberechnungHangman 2Hanuman 3Körper erkennen,
Oberfläche QuaderVolumen QuaderKreuzworträtselKörpernetzeKörper erkennen,
PolyederQuizWürfelbauten

Integrative Lernwerkstatt Brigittenau (ILB)

Integrative Lernwerkstatt Brigittenau (ILB)

Die  Integrative Lernwerkstatt Brigittenau (ILB) ist ein besonderes Lernzentrum , das so gar nicht nach einer klassischen Schule aussieht, obwohl es schon so ein altes Gebäude ist (teilweise erweitertes Gebäude mit echt alten Klassenzimmereingängen aus dem frühen vorigen Jahrhundert, schön zum Ansehen). An dieser Schule zählen seit 1998 Innovation zum Reformprogramm.         […]

Die Honigbiene

Die Honigbiene

Paris und französische Gerichte verzaubern Gesichter

Paris und französische Gerichte verzaubern Gesichter

Unser Projekt „tablet goes kitchen“;-) war ein voller Erfolg! Nachdem eine unserer Schülerinnen (8J.) mit InNote ein eBook über Paris erstellt hat, war es naheliegend, sich auch über typisch französische Gerichte Gedanken zu machen. Zuerst wurde mit dem QR-CodeReader in einem Rezeptheft für Kinder ein Code gescannt, hinter dem sich ein leckeres Rezept für eine […]

The great QR-Code (egg) hunt!

iPads und divergentes Denken

iPads und divergentes Denken

Runder-Tablet-Tisch 1: Barbara Zuliani. 1220 Wien, Schukowitzgasse 89 iPads in der Volksschule – im Fokus des divergenten Denkens. Verschiedene Unterrichtsszenarien im Bereich von Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Bildnerischer Erziehung und das Arbeiten mit QR-Codes und online-Plattformen (iPad): Erfassen des Zahlbegriffs, Einsicht in Zahlvorstellungen und erste Rechenoperationen: App „Fingerzahlen“, „Find Sums“ • Arbeit mit dem Geobrett: App […]

BYOD – QR-Code: Fallstudie mit Smartphones

BYOD – QR-Code: Fallstudie mit Smartphones

Dass die NMS Hörnesgasse den digitalen Weg beschreitet, dokumentiert bereits eine Fallstudie[1] zum „Einsatz von QR-Codes im Unterricht aus 2012: Hier ein Auszug aus der Arbeit von Michaela Dauchner mit der 3d [2] Unterrichtsthema: Das Wetter: „Einsichten in globale und lokale Wettervorgänge und Klimaerscheinungen gewinnen (Jahreszeit, Wasserkreislauf auf der Erde, Meeresströmungen, Windsysteme)“ (Lehrplan der Hauptschule […]

Adventkalender mit QR-Code

Adventkalender mit QR-Code

Advent wird immer als die stillste Zeit im Jahr bezeichnet. Heuer scheint der Advent zur „QRste Zeit“ des Jahres zu werden. Im Facebook habe ich diesen „vorweihnachtlichen“ Eintrag von Barbara Zuliani gefunden: Adventkalender mit QR-Code, einer App, die von Schüler/innen gerne angenommen und eingesetzt wird. Klicke auf das Kästchen 1 und 2. Hier der Link dazu: […]

Hausübung für connected teachers

Schon einmal gesehen? Was steckt dahinter? Suche die App Qrafter Pro (auch andere QR-Scanner möglich) mit so einem eigenartigen Quadrat, • klicke auf die Kamera, • halte das iPad waagrecht über das Quadrat, • warte bis das Bild scharf wird und es klickt. • Jetzt lese nach: rechts bei AKTIONEN steht URL öffnen/ URL mit […]

Goto Top
Connected Kids, ein Projekt von T-Mobile zu Entwicklung digitaler Kompetenzen bei SchülerInnen. Veranwortlich für den Inhalt: Dr. Paul Kral, Know.learn&lead. A-1170 Wien, Petrus-Klotz-Gasse 8, mail. know@learnandlead.org